主持人：实际上已经埋下了一个不好的种子，他的注意力不能够多方面的去关注生活中有乐趣的东西。有一个比较强烈的刺激，比如说这个网络游戏，那么这个孩子可能就沉浸进去，不能够自拔了。其实对于小孩子来讲，刚才您说了，如果是他兴趣很好，会导致他的一些不好的行为，埋下一个祸根，那么在儿童时期，实际上培养他的一些兴趣好象变得非常非常重要了。
图为心理专家李玲接受腾讯网访谈
肖峰：对，实际上我们现在从家长和学校对孩子的评价体系就过于单一，就定在学习这么唯一一个纬度上，就是应试教育，不断的题海战术，因此我们家长现在一定要明确对孩子的培养，心理健康，心灵的这种美好要远远胜于简单的学习成绩，家长一定要对孩子的心理健康有足够的重视，也要明确他心理健康的一种标准。比如你刚才讲的一种兴趣，孩子一定要对生活是要有热情，这就是一个很重要的标准。也许现在您的孩子因为我们现在压力太大，他不是特别感兴趣，我觉得，这个还倒没有太大关系。但是如果作为一个孩子，你给他一个闲暇时间，他觉得没有什么安排，觉得外界、生活没有吸引他的地方，这就很危险。考察孩子的心理是不是健康，我觉得生活是不是很热情，这个很重要。有没有玩的兴趣，课外很多活动有没有兴趣。
主持人：可能家长就说了，现在孩子学习不好真的是一件很头疼的事，孩子去玩了，他的兴趣多了，会不会耽误他学习了。比如说我还听说过很多家长，本来老师已经把孩子选成班长了，但是家长就特别担心这个小班长会影响到孩子的学习，剥夺孩子的荣耀。家长肯定还是最关注学习了。您刚才谈的这些素质如果建立起来会对他将来的学习有一个促进吗？
肖峰：我觉得家长对孩子学习重视我们可以理解，毕竟这个社会我们还是要讲究素质，讲究能力的。但是我们家长往往容易把学习理解得太狭隘，就是我一定要坐在书桌前看着书，做着老师给的题才是学习，因为这种思想反而会把学习狭隘化，另外会使孩子对学习有很强的抵触情绪，其实儿童学习有儿童学习的规律，孩子很容易在玩中学，快乐中学，也应该是儿童学习的一个很本质的东西。我们现在用另外一种形式，死坐在那儿，逼着大量做重复的题，这样违背了儿童学习的规律，这样就容易造成孩子学习疲劳。我孩子现在也上小学，经常看到同样的题做很多遍。就跟一个人天天让你吃同样的地方，你实际上很反感。这是其一。
另外其二，学习是相通的，学习无非就是你要钻进去，要去动脑筋，要去感兴趣，如果假如这个孩子他在很多别的活动中他是去投入的感兴趣的话，他建立起这种素质，那么实际上他在学习上没有问题。现在多动的孩子有两种，一种孩子是真的是精力强，他觉得学习很有意思。只不过你课堂学习活动有的时候太单调、枯燥不太感兴趣容易多动，这种孩子实际上学习能力很强，如果他真的能够坐得住，对他比较艰巨的学习任务他是能完成。但是有一类孩子，他实际上是什么事情都坐不下来，都不感兴趣，这样的话，他没有一种基本的素质，学习中我能投入，要认真钻研，这样你给他多长时间的学习他也取得不了那个效果。生活的热情和学习的热情是相通的。越是德智体全面发展的孩子，他的智也不会差，越是单打一的搞学习，一方面学习搞不好，或者是暂时搞好了，也不稳定。
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