肖峰：对，现在也是有一项调查显示，现在至少有30%多的学生对学习是很反感，不是一般的反感，就是非常的反感。66.8%的学生非常反感我们现在的教育，另外大概有15%左右的学生感觉到生活没有什么意思，天天就是学习，没有别的什么生活。另外有7%的学生甚至都想到死。前几天我正好咨询碰到一个例子挺有意思的，一个中学生主动找我咨询，这种情况现在已经比较少见了，是初中生，找我咨询的时候，他有一个问题，他说：老师啊，活着有什么意思”我都没有想到他会提这个问题，按以往问问学习怎么搞上去，现在可能跟家长矛盾比较大，他提出这么深的问题，我就想起我跟他一样年龄的时候，我也想到了这个问题，但是我当时想，我知道人会死，那时候我会出现的心理危机，我觉得人活着这么好好的，将来要死，这有一个危机。但是他现在的意思是活着没意思。比如说他就讲，我现在这时候天天学习，没什么意思，就是学习，因为学习我还挨呲，还要付出很大的艰辛，等到中年的时候我还要养家糊口，养家糊口也是一个很累的事情。老了的时候还要和疾病斗争，整个人生的三个阶段，他觉得都没有什么意思。
图为心理专家肖峰接受腾讯网访谈
主持人：看来同一个问题提的目的不一样，其实反射出来我们的心理的活动也是不一样的。刚才肖老师讲的是中学时代的一个例子，为什么讲中学生呢？其实我们的人生都是一步一步这样发展的，那么我们的心理也是这么一步一步来的，可能到了中学这一块，可能他有了自我意识了，问题就反映出来了，但实际上肖老师，会不会这个问题其实早就有了，在小学阶段儿童阶段可能由于我们父母的疏忽或者是教育方式的不正确其实已经埋下了这个祸根。
肖峰：28届世界心理学会的时候有一个调查表明，其实现在咱们国家的儿童有抑郁情绪的已经占到20%，其中4%的人已经是抑郁症。但是现在由于心理健康知识不普及，家长对孩子的心理不了解，对孩子出现心理问题的识别率只有20%。就说明只有80%的孩子心理问题没有被家长知道。比如抑郁这么一个心理病，成人表现是三低，但是孩子患抑郁的时候的表象可能跟这个完全相反，比如说话多，爱找茬儿，去攻击，坐不住等等，这种情况下，家长总认为，现在可能有一个什么事可能在影响他了，过一阵子他就好了，很多东西就是家长没有引起足够的重视，忽视了孩子的心理问题，这样的问题在儿童的时候，他其实就潜伏下来，只不过到了年龄的增长到了中学，比如说我现在接触到一些中学生，他出现的问题就比较重了，比如说逃学、滥用毒品等等。家长应该对这种心理健康的知识应该引起高度重视。
主持人：我觉得肖老师刚才说了，就觉得家长可能没有引起重视，觉得孩子有点什么事，另外有可能还雪上加霜了，觉得父母工作很忙，如果一回家看到小朋友们，怎么这么能折腾，这个孩子的脾气怎么这么变化多端，怎么坐不住，可能还会责备他。
肖峰：孩子学习出现问题，往往是孩子的心理方面出现问题，比如说不自信，或者是动力不足，或者觉得生活没有意思，或者是生活感觉到孤独。反正是跟他的心理状态相关的。但是家长一旦孩子学习出现了问题，一方面拼命的补，多找个家庭教师再上个什么班，另外一方面就是在责备、打击、施加更大的压力。这种情况下，他没有看出它背后心理的实质原因，所以采取的措施更加加重了这种心理疾病的严重性。导致他的学习更不可能好。
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