资料图片：儿童性教育读本《袋鼠妈妈的性教育》
《性健康教育》编者张玲表示缺乏专门教学者是关键
张玲昨日接受记者采访时表示，读本受到冷遇，跟中小学性教育开展进入瓶颈期都是相关联的。我们编写的《性健康教育》2004年在24所试点学校尝试作为授课参考，但是就整个深圳市来说，影响是非常小的，目前在深圳中小学开展的性健康教育参差不齐，差别较大。
还有一个关键性的瓶颈问题是，缺乏专门人才开展中小学专门性健康教育。记者了解到，目前在深圳市中小学一般由学校校医、心理教师或者语文、体育老师来兼任健康教育课老师。“这样会造成专业水平不高，知识面不广，应变能力不强等问题。”张玲还表示，目前在“性”的问题上还没有一个统一的概念、性健康教育的内容和方法也没有权威科学的标准，目前从全国到地方都没有关于中小学性健康教育方面的教学大纲和教材，“在这种情况下，只讲一家之言是不合适的，如果讲错了情况更糟。”
而社会对此的观念也需要进一步的引导，“在国外有这样的做法，性教育课要不要上需要征求监护人的意见，家长对于性教育在学校开展的接受程度如何也是我们进一步推进工作需要考虑的问题”。
不过张玲对中小学性教育的前景充满乐观，“但是如果有相关的指导意见出来，有外在力量的推动，很快就会有新的进展。”
深圳市教育局：将强化课程设置
深圳市教育局在近日答复民进深圳市委会在今年两会期间《关于青少年性教育亟待加强的建议》表示，将强化课程保障，目前正在制定课程设置实施意见，体育与健康教育已列为正式课程，在其中增加性健康教育内容，并将列入学校卫生与健康工作检查的内容，性健康教育将得以落实。
回复中还说，将加强性健康教育师资培训和教学研究工作，逐步解决学校性教育的“瓶颈”问题，还将会同卫生、计生等部门共同研究，协商成立少女服务救助中心，妥善解决相关问题。
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