当“博客”成了人们生活中的热门词时，中小学校园里也悄悄流行起了“开博”。近日，记者来到银川市回民中学采访时发现，一个关于中小学生与博客的话题，点燃了同学们踊跃发言的激情。据了解，在一个班级里，包括QQ-ZONE空间（类似博客），可以说人人都有了自己的“博客”天地。
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打开银川回中九（9）班郭无为同学的博客，就会有轻柔、沉静的音乐响起。他特意编辑了自己喜欢的图片，文字五颜六色，用诗歌的形式表达的心情，随意而自然。他还用《第一片天空》为题留下了自己的“开博”感言。“今天在这个地方安家/一个能承载心灵的地方/希望在这里能够挥洒出一片色彩/占有心灵的灰暗/找到你/就能够发现新奇的旅途/再见，我的影子/让我的真面目在太阳下发光”。
资料图：腾讯儿童社区小会员的日志
采访中，同学们都表达了这样一个观点：同样是写，与在作文本上写作文相比，在网络里、在博客上更能“我手写我心”。赵安同学说：“写‘博’无拘无束，没有平常写作文、日记时的一本正经，也不需要考虑‘思想感情’、‘写作手法’的条条框框。记流水账也无妨，一切来得那么自然、放松，按下键盘就有鲜活、有趣、灵动的文字冒出来。在博客里还可以借鉴很多网友的经典文字，这对自己的写作大有裨益。”同学们认为，平常的作文指导书比较模式化，博客却是一个可以自由穿梭的天地。有些同学闲时还“串门”到自己最爱的80后作家郭敬明等人的博客里去看一看。博客有链接，有访问，同学们写得有成就感。如果访问量上去了，还有激励作用，不知不觉中提高了文字表达能力。
学生写博客，还可以释放压力、分享心情。
打开九（10）班梁宏同学的博客，一首《执著》的小诗感情真挚，又不乏上进的冲力：“伤痛曾填满记忆/灰色的忧郁布满眼底/透支的疲惫在反复追问自己/是否还要继续/另一个声音总是在告诫自己/别轻言放弃/即使要痛也要痛得彻底/在跌倒时一次次爬起/我要用执著创造奇迹。”写“博”可以和很多人一起分享感受，有忧愁可以分担，有欢乐可以共享。胡凯敏同学说，如果自己心情不好，压力大，就会去博客上写文字发泄、解闷。汪君同学说，他更愿意把在博客上写的文字看成一种最放松的“随笔”，博客还让人收获友谊，分享成长滋味。
“会不会借口写博客玩游戏，影响到学习？”记者问道。同学说一般不会。胡凯敏说：“相对于玩游戏，写博客可是正经事。”郑兴说：“写‘博’实在是一件放松的事情，为什么非要牵扯到学习呢？它其实早已化学习于无形了。”
记者采访了一些老师对中学生写博客的看法，大多数老师都比较支持。但个别老师也对中学生写“博”表达了不同的看法，如耽误学习，容易接触到一些不健康的思想和语言环境等。中学生使用博客需要家长、老师、社会的正确引导，只有这样，才能做到健康、有节制地写博客。
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