这位妈妈后来对我说,虽然准备很久,谈起来还是很紧张,担心因为一句话说错给孩子带来不良影响。我安慰她说:“谈的次数多了,有经验了,就不会紧张了。”我告诉她,这样的谈话只能算开了一个好头,以后,要谈到的话题还有很多,谈什么并不重要,开诚布公、平等、温暖的谈话氛围才是最重要的。
昨天,我去幼儿园接5岁的儿子戎戎时,他的一位女同学的妈妈给我讲了一件有趣的事情:幼儿园的小朋友安排她女儿小羽嫁给了戎戎,回到家里,小羽告诉妈妈:“现在就这样凑合吧!等将来遇到更帅的再换!”我听了哈哈大笑,笑完后,仔细想想,又有点担忧。虽然,孩子谈论的婚嫁,并不是成人世界真正意义上的谈婚论嫁,但也从一个侧面说明了两个问题,首先,孩子受成人世界言行举止的影响,并很快模仿。其次,父母没有及时、适当地告诉孩子他们想知道的一些事情,没有把自己想要让孩子掌握的正确信息传达给他们。
《如何与孩子谈“性”》一书的作者和我们这些年轻的妈妈一样,也曾面临如何与孩子谈“性”的问题。例如:5岁女儿问妈妈:“我是从哪里来的?”妈妈顿时感到十分紧张,心想“小宝贝终于要问我这个问题了”,于是调用全部所学复杂地解释了这个神圣的问题。小宝贝整个过程都用一种疑惑的表情看着妈妈,最后说了一句:“可是妈妈,我只是想知道我们是从哪里搬来的呀。”
孩子渐渐长大,这个问题总是存在,答案却不一样了。比起以往,现在的孩子有更多机会暴露在性暗示之下,如何与孩子谈性,遂成为现代的父母们重要的教育责任。
学龄前:有魔力的思想者
很多父母对于从学龄前就开始给孩子性教育嗤之以鼻,认为为时过早。但实际上正好相反,性教育越早开始越好。原因是和学龄前的孩子交谈是最容易的,他们会像海绵那样吸取知识。其次,孩子需要时间来理解你想要教给他们的东西——你们家庭的价值观、道德观。另外,研究表明,受过性健康教育的孩子不容易遭受到性虐待和性骚扰。
学龄前的孩子有个特点,当他们不知道一件事情的真实情况的时候,就会编个故事来向自己解释,教育心理学家称之为“有魔力的想象”。但是,有些时候,这种想象会很危险,比如,有些男孩对于排尿一无所知时,他们想象尿液是从睾丸里排出的,所以他们急着小便时,就站在便池前挤捏自己的睾丸,好让小便快些出来,可这样做就可能把睾丸弄伤了。
父母要和男孩说说他的阴茎,它的功能,怎样让它保持健康。让他觉得这一切都很自然,这样,它一旦受了感染或受了伤,孩子会马上告诉你。父母也要和女孩说说她们的阴道,要告诉孩子,阴道是人身上最干净的一个开口,它能时刻都保持湿润,就和你的眼睛一样。这里有一份儿童性教育专家列出的儿童在入学之前需要知道的性知识,适龄儿童的父母和老师不妨自测一下:掌握生殖器名称的正确称呼——阴茎、睾丸、阴囊、肛门、外阴、阴唇、阴道、阴蒂、子宫、卵巢;性交时,当男性精子进入女性的子宫时,就可能会使女性怀孕;婴儿是在子宫里成长的;孩子是从阴道里出生的;月经和梦遗是清洁、健康的过程。
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